La journée d'études a pour projet de proposer un espace de réflexion critique qui vise à croiser les regards de chercheurs et / ou de professionnels travaillant plus particulièrement sur les terrains scolaires, porteurs de postures et de projets variés autour des notions d'altérité et de pluralité, des modalités et des implications de leur prise en compte (ou non), et notamment des questions liées aux inaccessibles qui en découlent.

Cette journée d’échanges et de réflexions autour de la problématique de l’apprentissage du français auprès de publics migrants, a été organisée le 29 juin 2011 par l’Alliance française de Paris Ile-de-France et Co-Alternatives, en partenariat avec l’IPTR et le GRETA M2S.

L’objectif était de réunir les professionnels du secteur pour mutualiser les expériences, témoigner et conceptualiser à travers différents ateliers et conférences autour de deux questions :

• Comment les formations linguistiques participent aux processus d’intégration ?

• Quels points de convergence et de différence avec la didactique du FLE ?

L’ASDIFLE a participé au colloque du 20 juin 2011 Le français et la montée des pays émergents

Organisé par la Délégation générale du Québec à Paris et l'Alliance française de Paris île de France

À l'occasion du 50^e anniversaire de la Délégation générale du Québec à Paris, la Délégation aux affaires francophones et multilatérales a souhaité participer à la réflexion en cours sur l'avenir du français, au moment où les pays émergents s'apprêtent à remodeler l'échiquier linguistique mondial. Ces pays, désireux de voir leurs langues prendre place dans le concert des nations, poussent les pays francophones à repenser la vocation du français dans le monde d'aujourd'hui.

L’ASDIFLE a participé au colloque des 9, 10 et 11 juin 2011 à Paris organisé par le DILTEC, responsable Jean-Paul Narcy-Combes, intitulé "Apprendre les langues à l'université au XXI^e siècle" enjeux, perspectives, dispositifs, acteurs.

Ce colloque a permis de mener une réflexion sur l'apprentissage des langues, son rapport avec la société cognitive, l'apprentissage tout au long de la vie dans le cadre du secteur LANSAD (langues pour spécialistes d'autres disciplines).

Deuxième conférence du CASNAV : mercredi 10 mars 2010 à 13 heures

Auditorium Marc Blancpain, Alliance française Ile de France

« Enjeux de l’étude de l’acquisition des langues étrangères illustrés par le cas du français langue étrangère »

+ Présentation du projet « Malin » (mutualisation et analyse des ressources linguistiques pour les migrants)

Le 24 septembre 2008 de 13 h 30 à 17 heures
à la Maison des Sciences de l’Homme de Paris-nord
3, rue de la Procession (ou) 3 rue de la Croix-Faron
Saint-Denis RER B – station La Plaine-Stade de France
  

27 juin 2007 salle de conférences de la MSH (rue de la Croix-Faron, RER La Plaine-Stade de France)

Il s’agit de renouer avec la démarche qui a fait la singularité et l’efficacité du FLE : se situer résolument du côté de la recherche des « utilités » actuelles du français pour découvrir les espaces et les modalités possibles d’intervention professionnelle en FLE dans les divers contextes sociaux, en France et hors de France, à partir de l’observation des usages et pratiques de communication.

Le 25 janvier 2008 de 13 h 30 à 17 heures
à la Maison des Sciences de l’Homme de Paris-nord
3, rue de la Procession (ou) 3 rue de la Croix-Faron
Saint-Denis RER B – station La Plaine-Stade de France

Le terme de « compétence » est très (trop ?) employé aujourd’hui, que ce soit dans le domaine de l’éducation et de la formation ou dans le domaine professionnel.